Notre "classe" est toujours active!

Nos petits ateliers Montessori tournent toujours à la maison, même si nous manquons de temps...

Quentin (3 ans, PS) commence à s'intéresser à tout : vie pratique, sensorielle, culturelle, mathématiques et langage. Il est particulièrement sensible à tout ce qui touche le monde et fait sans cesse le puzzle du monde, tout en situant les continents sur le globe .

Rémi (6 ans, GS) est très attiré par la lecture : il utilise parfois les dictées muettes, boite de lecture rose et lettres rugueuses mais préfère lire à partir du manuel Léo et Léa. Il est également rentré dans les tables d'addition.

Maëlys (8 ans, CE1) est dans une phase très mathématique : elle travaille essentiellement sur la multiplication. Son grand bonheur, récemment découvert, est de faire des multiplications grâce au damier (la dernière faite avec brio : 784 255 x 5 844 !).
Mais, elle ne vient plus tellement vers les ateliers car elle a déjà pas mal de devoirs pour sa classe et parce que tous les soirs elle s'adonne à sa nouvelle passion :

Enfin, notre petite nouveauté de l'année, c'est une étagère zoologie un peu plus "vivante" : nous avons fait un élevage de tétards (on les a relâchés depuis) et un élevage de phasmes bâtons qui voyage entre la maison et ma classe.

De mon côté, je suis toujours en cogitation quand à la transposition du travail montessorien en classe traditionnelle. Cette année avec mon double niveau sur 2 cycles, les quelques essais n'ont pas bien fonctionnés. Mais l'année prochaine, j'aurai, normalement, uniquement des CE1, ce qui devrait me laisser davantage de temps pour développer tout cela.

Par ailleurs, je commence cet été ma formation Montessori (je vais faire les modules 3-6 ans, Vie pratique et Vie sensorielle)...j'ai vraiment hâte d'y être!

De la vie pratique, un point c'est tout!

C'est étrange, mais ces derniers temps, j'ai l'impression que mes journées sont de plus en plus courtes! Je préfèrerais pourtant qu'elles soient extensibles dans l'autre sens...

Nos petites activités Montessori sont, du coup, un peu délaissées. Surtout avec mon dernier oisillon qui est en plein dans sa crise du "terrible two", bien plus "intense" que celle de mes deux grands : il refuse catégoriquement toute activité sensorielle. Seule la vie pratique l'intéresse, et notamment tout ce qui touche la propreté. C'est pourquoi je lui ai installé un petit coin à lui, où il peut se laver les mains seul, sans avoir à grimper sur un tabouret, et trouver une bassine avec une éponge pour laver la table où il fait ses dessins :

Il y passe très souvent dans la journée, il frotte et refrotte ses petites mains.

Par ailleurs, il est, en ce moment, très attiré par les engins de chantier. Je lui est donc préparé un bac sensoriel (un peu inspiré de ce que présente souvent Counting Coconuts, ou ce qui a été proposé à Petit Homme), dont le thème est le chantier :

Il y joue beaucoup, transvase, de toutes les manières possibles et fait tous les bruitages qui vont avec...

J'ai maintenant hâte d'être en vacances pour avoir un peu plus de temps pour travailler avec mes deux grands oisillons.

Nos petits ateliers continuent...

Même si je manque réellement de temps pour venir écrire mes billets sur ce blog, nos ateliers continuent à la maison...voici quelques photos prises ces dernières semaines :

Mes deux grands oisillons

Prendre soin de l'environnement

Les formes géométriques (faire leurs "empreintes" dans de la farine)

Mémorisation des tables d'addition (avec une petite erreur d'utilisation du matériel : les bandes bleues sont posées normalement à gauche du tableau et non à droite)

Les nombres jusqu'à 10 (correspondance entre les barres et les symboles)

Le serpent positif avec change

Vie pratique : nettoyage du miroir pour travailler le sens de l'écriture

Vie pratique : nettoyage d'une table pour travailler le sens de l'écriture

La banque et les symboles

Et mon dernier oisillon

Transfert avec deux pichets

Découpage

Collage

La deuxième boîte de couleur

Puzzle de zoologie

Transfert d'un pot à un autre

Nettoyage du miroir

Notre petit nid est donc toujours autant animé par l'envie d'apprendre....à faire seul.

Commentaires...

Je m'excuse mais je n'arrive plus à accéder aux commentaires pour y répondre! J'espère que la situation va vite s'arranger afin que je puisse y apporter mes réponses!

Joyeuses fêtes!

Mes oisillons et moi vous souhaitons de très joyeuses fêtes de fin d'année!

Activités de décembre sur le thème de Noël

J'ai réussi à trouver un peu de temps pour préparer quelques activités sur le thème de Noël à mes oisillons, afin de raviver leur intérêt pour le sensoriel et la vie partique.

Voici ces activités en image :


Découpage progressif
1 - découpage vertical de petites images
2 - découpage vertical de plus grandes images
3 - découpage oblique vers la gauche
4 - découpage oblique vers la droite

Fichier

Cartes à poinçonner

Fichier

Perles à enfiler : algorithmes progressifs
1 - 2 couleurs en alternance
2 - 3 couleurs en alternance
3 - 3 formes en alternance
4 - 3 formes et couleurs en alternance

Jeu de cartes (prises sur montesorriforeveryone.com) : mise en paires ou memory

Mise en paire de petits personnages en bois

Tri de couleurs (pour Quentin, 2 ans)

Tri de formes et couleurs

Avec les doigts pour Quentin

Avec une petite pince pour mes grands oisillons

Tri d'étoiles par taille (petit -  moyen - grand)

Laçage

Transfert de gros pompons avec une pince large

Transfert de petits pompons avec une cuillère à melon

Versé de petits flocons (pour mes grands)

Versé de grelots 

Mise en paire avec une loupe

Fichier

Tracés à la règle

1 - en repassant les étoiles déjà tracées (feuilles plastifiées)

2 - en reliant des points numérotés (étoiles dans le plateau)



Compter des étoiles (et utilisation de pinces à linge)

Avec auto-correction

 

Fichier

Entraînement aux additions (image prise sur prekinders.com)

Version 1 :
- lancer le dé pour déterminer le nombre d'étoiles argentées
- lancer le dé pour déterminer le nombre d'étoiles dorées
- compter le nombre total d'étoiles et l'associer à son écriture chiffrée (au pied du sapin)

Version 2 :
- lancer le dé pour déterminer le nombre d'étoiles argentées
- lancer le dé pour déterminer le nombre d'étoiles dorées
- ajouter 13 (le nombre d'étoiles déjà présentes sur le sapin, en noir)
- compter le nombre total d'étoiles et l'associer à son écriture chiffrée (au pied du sapin)

Images concentriques

Fichier 1 et fichier 2

Plateau artistique :

des étoiles, des sapins, des anges à coller

des perforeuses

Quelques lectures sympathiques du moment

Si vous êtes intéressé(e) par un fichier utilisé pour la réalisation de ces activités (découpage, poinçons, mise en paire à la loupe, cartes pour compter les étoiles, formes concentriques), n'hésitez pas à me le demander! :)

Joyeuses fêtes à tous !


Suite aux nombreuses demandes je mets ici les fichiers dans le texte du billet. :)